instela

leş kargaları

nemlendirici kullanan ebu leheb

#17172917 · 24.07.2017 01:48 · 56

ülkemizin üzerinde cirit atarlar, menşei arap yarımadasıdır. kovsan da gitmeyecek kadar yüzsüzlerdir.

s.instela.com

tecavüz bir dinin değil insanlığın sorunudur

taliyoldangelipanayoldakiarabayayolvermeyentraktör

#17172768 · 24.07.2017 00:23 ~ · 1232

#istatistikler

he kardeş he...

www.internethaber.com

www.radikal.com.tr

www.cnnturk.com

haber.sol.org.tr

karaman'da 45 erkek öğrenciye tecavüz! serbay mansuroğlu [email protected] karaman'da bir öğretmenin cemaat evlerinde en az 45 erkek öğrenciye tecavüz ettiği iddia edildi. karaman ... birgun.net

ingilizce öğretmenliği

kolaylokma

#17172693 · 24.07.2017 00:03 · 1969

#istatistikler

ülkemizde yapılması en zor mesleklerden biridir. öğretmenlik kendi başına emek ister zaten, bi de üstüne ingilizceyse ekstra çaba gerektirir.

iki yıl oluyor icra etmeye çalışıyorum. görünüyor ki bi süre daha yapacağım bu işi. üzülerek söylüyorum ki ülke olarak dil öğrenmeye programlanmamışız.
bir çocuk dil öğrenmeyi istemezse öğrenemez. milliyetçilik kavramını götünden anlayan garip memleketim(iz)...

şu çocukları çok rica edicem tv başından uzaklaştırın! ya da yanında her şeyi konuşmayın!
alık oluyorlar. 12 yaşında bir orta okul öğrencisi şu cümleleri kurmaz, kurmamalı.
-hocam biz şimdi ingilizce öğreniyoruz ya ingilizler de türkçe öğreniyor mu?
-biz niye ingilizce öğreniyoruz, onlar türkçe öğrensin!
-hocam ingilizce şart mı ya?
...
..
gözlemlediğim ve tecrübe ettiğim kadarıyla yaş grubu ne kadar küçük olursa öğrenme isteği o kadar artış gösteriyor. peki noluyor sonra bu çocuklara? neden vazgeçiyorlar?

2.sınıfta öğrenmeye başlayıp 6. sınıftan sonra neden reddediyorlar?

sebebi tembel olmaları. bir aşama ileriye attı mı, ooo hocam ingilizce çok zor ya hiç bir şey anlamıyoruz diyip geri çekiliyorlar. bu geri çekilmeye sebep olan en önemli faktör ise "yetenek".

onlarca sebep sıralanır da en öne çıkanlarından birazcık bahsetmek isterim:

şöyle ki dil öğretiminde pek çok önemli husus vardır. ancak şu iki tanesinden biri olmazsa ne yazık ki öğrenme ya gerçekleşemez ya da devamlı olamaz.

1. ilgi: dil öğrenimine karşı ilgi öğrenmek için en önemli etmenlerden biridir. bu ilgiyi oluşturmak için gereken en elzem şey maruz kalmaktır. küçük yaşlardan itibaren yabancı dillere karşı pozitif bi algı yaratmak o çocuğun ebeveynlerine düşmektedir. açın eğitici program çocuk izlesin. bebekken açın. anne karnında yabancı müzik dinletin gerekirse. sen çocuğa ingilizceye dair hiç bi şey vermezsen o çocuk okulda duyduğu good morning le aa ne güzel dil hadi öğreneyim demiyor. son yıllarda öneminin anlaşılmasıyla birlikte aileler de bilinçlendi az da olsa. bbc neyin izletiyorlar. ancak yeterli degil!
2. yetenek: çocuk ilgi kısmını başarıyla geçti diyelim. özendi. sevdi. öğrenmek istiyor. bu evreden sonra işin içine yetenek giriyor. dil öğrenme tıpkı matematik gibi yeterlik isteyen bir süreç. eğer doğustan bu yetiyle doğmamışsa çocuk, istediği kadar öğrenmeye çalışsın zor olacaktır. imkansız değil ama zor. ekstra çalışma gerektirecektir.

her neyse aslında boşa kafa açmak da yersiz. üzerine günlerce konuşulur bunun. neden öğretilemiyor, neden öğrenilemiyor vs vs... ülke öyle bi ülke ki öğretmenleri bile sözlü olarak değerlendirecek düzeyde ingilizce bilen kalifiye elemanı yok.

ben derste ingilizce konuştuğumda şunu duyuyorsam: "hocam siz çok güzel konuşuyorsunuz bizim okuldaki hoca hiç konuşmuyor" üzgünüm ama hiç bir zaman bu çocuklar bu dili öğrenemeyecekler.

çok doluyum çok.